"El color es en general un medio para ejercer una influencia directa sobre el alma. El ojo es el martillo templador. El alma es un piano con muchas cuerdas. El artista es la mano que, mediante una tecla determinada, hace vibrar el alma humana" Wassily Kandinsky

miércoles, 13 de noviembre de 2013

lunes, 4 de noviembre de 2013

Land Art

Hace 2 años el proyecto de plástica se lo dedicamos al Land Art. En aquel momento les monté un vídeo. Y todavía hoy siguen haciendo obras en el patio.
Por esta razón vuelvo a colgarlo, para que no os olvidéis nunca de estar en contacto con la naturaleza, y "jugar" de esta manera con ella.




   Pincha aquí para volver a verlo: Land Art

sábado, 2 de noviembre de 2013

DÍA DEL LIBRO 2014


Aún falta mucho, pero lo haremos con tiempo para que quede más bonito. Este año toca ambientación con material de reciclaje, basada en la PRIMAVERA. 



1º.- Empezaremos haciendo jarrones y flores, todos de reciclaje. He recopilado algunas ideas en este vídeo:

                           FLORES Y JARRONES




            2º.- Cuando ya hayamos terminado y cerrado la primera parte, haremos casitas de pájaros.
Podéis ver algunas aquí:
           

                            CASITAS DE PÁJAROS          
          



 3º.- En tercer le toca el turno a los pajaritos, y también tengo otra recopilación:

                            PAJARITOS
                     




 4º.- El año pasado las mamás hicieron unas banderitas de tela, pero como no las encontramos, este año toca hacerlas de nuevo.

                       GUIRNALDAS Y BANDERINES
        



5º.- También habrá una exposición de libros (basura) transformados en arte. Veamos alguno de ellos: 

                        EXPOSICIÓN DE LIBROS




 6º.- Y por último, algunas ideas para ambientar nuestro patio.:

                                              PATIO



Espero que esta pequeña selección de actividades os anime  a participar. Nos servirá de taller de aprendizaje personal, y lo más importante... ¡pasarlo muy bien!


lunes, 28 de octubre de 2013

HECHO Y ECHO

Aunque se pronuncian igual, no deben confundirse en la escritura. 
Las formas “echo”, “echas”, “echaste”… del verbo “echar” (‘dejar caer, verter, tirar’) se escriben sin h.
  • Siempre echo los papeles a la papelera.
  • Si echas más sal al guiso lo estropeas.
  • Hay que echar la carta al buzón.
  • Tienes suerte si no te echa de aquí ahora mismo.


Hecho, en cambio hace referencia a ‘suceso, acontecimiento’.
  • El hecho ocurrió a las 5 de la tarde.

Y también corresponde a las formas “hecho”, “hecha”, “hechas”, del verbo “hacer”  (‘producir, elaborar, ejecutar…’).
  • Ya están hechas las tortillas.
  • Veo que no has hecho la tarea.
  • Te echo de menos.


Para practicar:   

Recursos para practicar "por qué", "porque", "porqué" y "por que".

  1. El punto sobre la i
  2. Indica la combinación "por + que" más adecuada. 




El uso de "por qué", "porque", "porqué" y "por que".



              
   Por qué, sólo se usa en oraciones interrogativas,  directas e indirectas.
     Ejemplos:
  • "¿Por qué no has venido a la fiesta?"                                  Interrogativa directa.

  • "No sé por qué se ha portado tan mal"                                Interrogativa indirecta.  


     Porque, explica una causa.
Ejemplo: 
  • "Lo he entendido porque me lo has explicado muy bien".


Porqué, es un sustantivo (el porqué, es decir, la causa, el motivo); siempre va precedido del determinante artículo “el” o de otro determinante “su, este, otro...”.  Admite plural: los porqués.
Ejemplo: 
  • "No explica nunca el porqué de sus decisiones".


Por que se compone de la preposición por y del pronombre relativo que; se puede sustituir por "el cual, la cual", etc.
Ejemplo:
  • No entiendo el motivo por que dejaste aquella casa.
líneas gif.       Pues fueron varias las causas por que me cambié.

lunes, 21 de octubre de 2013

jueves, 17 de octubre de 2013

ACENTUACIÓN



Para las-os que os comprometisteis a trabajar con la acentuación, vamos a hacerlo bien y desde el principio. ¡Ánimo y veréis cómo poco a poco vais avanzando!
Empezamos...

lunes, 14 de octubre de 2013

EL SUEÑO DE MATÍAS


Ya hemos acabado de leer “El sueño de Matías”. Hemos llegado a su corazón, a la esencia del libro. Nos ha dejado muy buen sabor de boca, porque su mensaje es muy esperanzador. Nos habla de cómo vemos la vida, oscura, gris y arrugada, cuando no conseguimos lo que queremos. Una vez que lo tenemos claro, y con el "querer", todo se transforma como por arte de magia.
Los sueños se pueden hacer realidad, siempre y cuando tengamos claro lo que queremos. Y cuando digo “sueños”, no me refiero a “fantasías”.  Que también están bien, pero siempre sabiendo dónde estamos.



Autor e ilustrador: Leo Lionni
Editorial: Kalandraka

La historia de la Humanidad hasta nuestros días en dos minutos.

Es el proyecto final de estudios de un estudiante de secundaria, vale la pena verlo dos veces, es excelente, las imágenes pasan de manera vertiginosa, pero al final la sensación es que no falta ni una coma, impresionante.

Pincha aquí para verla:   Historia de la humanidad



domingo, 13 de octubre de 2013

Malala Yousafzai. La importancia de la lectura y escritura.


"Los talibanes, que tenían fusiles y explosivos, eran más débiles que la gente con lápices y libros. "

                                      Malala Yousafzai

jueves, 10 de octubre de 2013

Halla, haya, allá y aya.



Recordando...



Recordar del latín re-cordis... volver a pasar por el corazón.
¡Qué buen regalo, gracias de nuevo Mario!

 Pincha en este enlace para volver a verlas:  Imágenes para reflexionar



Complementaria de reciclaje de 5º y 6º

En este vídeo que les he montado, se han inspirado las-os chicas-os de 5º y 6º para hacer sus obras.
A final del trimestre haremos una exposición en el hall del cole con todas ellas. 



Habría que...


Habría que...

El niño estaba sentado en su isla. Miraba el mundo y reflexionaba.
Vio las guerras.
Y se dijo que habría que pintar de colores los uniformes de los soldados,
y de sus cañones y fusiles hacer ramas para los pájaros y flautas para los pastores.
El niño vio el hambre.
Y se dijo que habría que atrapar las nubes con un lazo y hacerlas llover sobre los desiertos.
Y habría que llenar los cauces de los ríos de agua y de leche.
El niño vio la miseria.
Y se dijo que habría que aprender a sumar, a restar y a multiplicar, y después a dividir. Habría que aprender a compartir el dinero, el pan, el aire y la tierra.
El niño vio a los poderosos comer, dar órdenes, proclamar y decretar.
Y se dijo que habría que abrirles los ojos o expulsarles.
El niño vio el mar
y se dijo que habría que limpiarlo.  Y después sentarse frente a él, sólo para soñar.
El niño vio los bosques.
Y se dijo que sería bueno pasear, aventurarse en ellos y escribir historias en las que perderse, y después tumbarse sobre la hierba a escucharlas.
El niño vio las lágrimas.
Y se dijo que habría que aprender a abrazarse, a no tener miedo de los besos. Habría que aprender a decir te quiero aún sin haberlo escuchado jamás.
El niño levantó la cabeza.
Vio la luna con una bandera plantada en su frente. Y se dijo que habría que arrancársela y después pedirle perdón.
El niño miró el mundo por última vez desde su isla.
Y entonces decidió...
                                       ...nacer.

 Ingrid, nos lo ha traido a clase de 5º. ¡Gracias por compartir esta joyita!  
El libro es una delicia con ilustraciones de Oliver Tallec.
Y la editorial es Kókinos.


martes, 28 de mayo de 2013

BANDADA de Maria Julia Díaz Garrido y David Daniel Álvarez Hernández.











Esta tarde en el club de lectura de 5º hemos leído Bandada, de Maria Julia Díaz Garrido y David Daniel Álvarez Hernández.
Bandada nos cuenta cómo un día las aves pensaron en dejar su espacio habitual y emprender una nueva era. Las aves representan las ambiciones de las personas, la búsqueda del control, hasta que se les escapa de las manos y ya no pueden controlar ni su propio comportamiento.
Todo el libro es una metáfora de la historia de la humanidad, en donde nos vamos reconociendo página a página, y esto va haciendo que aumente cierta inquietud y desasosiego, aunque el final consigue tranquilizarnos un poco y hace que veamos un rayito de luz, o de esperanza.

“Las ilustraciones son en blanco y negro, ¿por qué? ¿El texto también lo es?, en sentido figurado”. “Son en blanco y negro porque reafirman la idea de decadencia que vive la especie que aparece en Bandada. El texto también lo es, ya que muestra una especie con gran capacidad creadora pero también con gran potencial destructivo”. [Entrevista de Juan Nieto a María Julia Díaz Garrido y David Daniel Álvarez Hernández, ganadores del V Premio Internacional Compostela de Álbum Ilustrado por Bandada]



lunes, 27 de mayo de 2013

Exposición de arte con zapatos viejos: CALZ - ARTE



Exposición de zapatos con arte en el año 2010. A ver si localizáis el vuestro. Me suena alguno de 6º de este año, los demás son de chicas-os de 1º, 2º y 3º de la E.S.O.
Pincha en el enlace siguiente para poder verla:
CALZ - ARTE

La buena ortografía...


Diferentes miradas



jueves, 23 de mayo de 2013

El barranco

Esta tarde hemos leído en clase de 6º "El barranco" de Grassa Toro e ilustraciones de Diego Fermín.
Se trata de un libro que en principio puede parecer inquietante y desasosegante,  pero que tras una segunda o tercera lectura, gana en calma y no pierde el interés. La muerte, como tema (y hasta como personaje), está presente en todo el libro. La historia está llena de matices, detalles, pequeños sucesos, gestos y elementos simbólicos. Un viaje extraño es lo que es la vida, o quizá... la muerte.
Mañana continuaremos sumergiéndonos en él, creo que merece la pena dedicarle el tiempo que se merece.
¡Me gusta que sucedan estas cosas!

La forma trapezoidal del libro acentúa en cada página la angostura del cañón, los tonos fríos de las ilustraciones ayudan a crear una atmósfera inquietante, la insignificancia de estos personajes que se engrandecen a medida que avanza la búsqueda no dejan de asombrarnos.

El autor: Grassa Toro


Grassa Toro ahora vive en Aragón, antes vivió en Bogotá donde fue maestro. Hoy en día desde La Cala, o Casa abierta La Andariega, donde desarrolla su proyecto cultural, organiza exposiciones, cursos y propicia encuentros de todo tipo para personas apasionadas de la literatura y del arte. Maestro, escritor, patafísico (movimiento cultural francés de la segunda mitad del siglo XX, vinculado al surrealismo), estudioso de la literatura y sus reglas, curioso empedernido ha escrito obras de teatro, ensayos y libros infantiles.

jueves, 16 de mayo de 2013

GENTILICIOS



Todos somos de un lugar del mundo. Cada ciudad tiene su correspondiente nombre y a sus habitantes se les denomina en función de la ciudad de la que proceden. A esto le llamamos gentilicio, que es la forma en la que denominamos a los habitantes que han nacido o pertenecen a una localidad, país o continente.

Para practicar pincha en los siguientes enlaces:

GENTILICIOS 1
GENTILICIOS 2
GENTILICIOS 3
GENTILICIOS 4
LOS MÁS DIFÍCILES

domingo, 12 de mayo de 2013


Poemo (Jesús Lizano)

Me asome a la Balcona
y contemplé la ciela
poblada Por los estrellos.
Sentí Fría en mi Caro,
me Frote los monos
y me PUSE la abriga
y pense: que ideo,
QUÉ ideo tan negro.

Diosa mía, exclame:
QUÉ oscuro es el Nocho
Y Que SÓLO mi almo
y perdido Entre las vientas
y Entre las fuegas,
Entre los rejos.

El vido nos traiciona,
mi cabezo sí pierde,
que triste el aventuro
de Vivir. Y estuvó a punto
de tirarme a la Vacía ...
Que Poemo.

Y con lágrimas en las ojas
me meti en el camo.
A ver, pense, si las sueñas
o los fantasmos
me centran la pensamienta
y olvido que la munda
no es la VEMOS COMO
TODO Y Que Es Un Farso
Y Que el vido es el muerto ,
sin tragedio.

Tras Toda, nado.
Vivir. Morir:
QUÉ mierdo.

sábado, 11 de mayo de 2013

Voces en el parque




Voces en el parque, lo que podría ser un sencillo y apacible cuento que describe al lector una tarde en un parque cualquiera, con niños y mascotas correteando, se convierte, en manos de Antonhy Browne, en un complejo entramado donde convergen cuatro voces, cuatro puntos de vista distintos de un mismo hecho.  A través de la visión de los cuatro protagonistas -Carlos y su madre y Mancha y su padre-, el pequeño lector que se acerque al libro podrá observar y aprender que, en la literatura como en la vida,  todo depende del color con el que se mire.
La primera voz se centra en la madre de Carlos, una señora de clase alta a la que su visita al parque no le agrada en absoluto, teme que su hijo se mezcle con lo que ella considera “malas compañías”; en este caso concreto se trata de Mancha, hija de un hombre pobre y humilde que busca desesperadamente un trabajo con el que mantener a su familia.
A pesar de que, como muy bien el autor nos plasma en las ilustraciones, la primera protagonista vive en una casa majestuosa y en un barrio lleno de luz y tranquilidad, lo opuesto al padre de Mancha, en el parque se invertirán los roles, pues ella es incapaz de disfrutar de su paseo, temerosa e irritada como está por todo lo que le rodea, y será el hombre el único que gozará de esa tarde soleada en el parque.
Los sentimientos de estos dos protagonistas influirán, irremediablemente, en las dos voces siguientes, las de sus hijos: Carlos y Mancha.  Para Carlos, un chico superprotegido por su familia, esa tarde acabará con un sabor amargo, debido a que su madre le ordena enseguida volver a casa para que deje de intimar con Mancha, o la que ella llamará ” esa niña andrajosa”
Mientras vemos a Carlos de vuelta a su gran casa, cabizbajo y solitario, será Mancha la última en contar sus impresiones sobre ese paseo. Una niña alegre y divertida, pese a la difícil situación que atraviesa su familia, relatará lo bien que se lo ha pasado esa tarde, como ha jugado con Carlos y éste le ha regalado una flor.

EMIGRANTES



¿Qué es lo que lleva a tanta gente a dejarlo todo atrás para viajar hacia un país desconocido, un lugar en el que no tienen familia ni amigos, donde nada tiene nombre y el futuro es una incógnita? Esta novela gráfica sin palabras es la historia de cualquier emigrante, refugiado, desplazado, y un homenaje a todos los que han realizado el viaje.

SHAUN TAN es autor e ilustrador de “La cosa perdida” y “El árbol rojo”, ambos galardonados con numerosos premios internacionales y con una mención de honor en el premio Bologna Ragazzi, ambos publicados también por Barbara Fiore Editora. 

Preparativos para el día del libro en nuestro cole




miércoles, 8 de mayo de 2013

Alguien sabe...¿Qué tiene de particular este poema?


Debo decir donde decir debiera
doce, digo desquite defensivo
detrás de dividirme dispersivo
deprisa, despacio, dónde, doquiera.

Dibujo deferente delantera,
dilema de destino disuasivo,
depongo disparate descriptivo
duermevela delgada desuniera.

Difícil desamparo discordante,
debajo de domingo disfrazado.
Dime deshora, do, desde, durante.

Digo doce, desastre demostrado:
delirio de deleite disonante,
demasiado diptongo desquiciado.

Juan Manuel Castaño

Comparación, metáfora y personificación


Enlaces que debes visitar:

¿Metáfora, comparación o personificación?
La comparación y la metáfora
En qué se parecen...
Selecciona la metáfora

LAS PREPOSICIONES


                                                  Busca las preposiciones
                                                  Completa con preposiciones
                                                  Lluvia de preposiciones


Acento diacrítico



Enlaces para practicar:
                                   Acentos diacríticos
                                   Acentos diacríticos 2
                                   Teoría y práctica de los acentos diacríticos

5º...¿mundamos el cambio?...no, no... quiero decir... palabramos los cambios?... ¿palabramos con juegos?... o con palabros?... o con-jugamos? o... nos trabucamos y lo pasamos bien.


La TRABUCACIÓN consiste en intercambiar dos palabras en una frase o verso. He aquí dos ejemplos:

"Asómate a esa vergüenza,
cara de poca ventana
y dame un poco de sed,
que me estoy muriendo de agua".
(Popular castellano)

En el siguiente juego... se sustantivizan los verbos y se verbalizan los sustantivos?... qué lío..!

     LA SERENATA

"Ahora que los ladros perran,
   ahora que los cantos gallan,
   ahora que, albando la toca,
   las altas suenan campanan,
  y que los rebuznos burran,
  y que los gorjeos pájaran,
   y que los silbos serenan,
 y que los gruños marranan,
   y que la aurorada rosa
  los extensos doros campa...
  tengo los tiesos tan dedos
que hasta los tiemblos me piernan".
(Copla trastocada por Agustín Aguilar).

La falta de rigor

Según los verbos, los almaceneros almacenan, los pintores pintan, los abogados abogan, los asesinos asesinan, los cantores cantan, los amantes aman y los vivos viven. Sin embargo, los niños no niñan, ni los ladrones ladran. Y los muertos no mueren.
(Inevitable reflexión ante los verbos que no verban)
Poemas plagiados. Esteban Peicovich

A mí también me gustan las personas curvas

JITANJÁFORAS




Una jitanjáfora es una composición poética construida a base de palabras o expresiones inventadas y carentes de significado, que crean un juego fónico, y cobran sentido y connotaciones dentro de su contexto.

          
                    Parto de palabras
¿Y por qué yo, poeta,
no he de inventar palabras
   como sacaraluna,
  besiamor, hojiplata,
   bellisol, clarirrío,
   oriluz, fulginácar,
   melibeja, luzbrina,
 vinosía y sedánima?...
Yo soy un académico
que sílabas engarza
y partero que alumbra
  oriluz de metáforas.
Con besiamor las huello
donde hallo mi sedánima
 o abajo en clarirrío,
brisa azul y hojiplata
o me habo centinela
de mi sombrialargada
esperando a Cupido
y a melibejas áureas,
 mientras sacaraluna
de puriamor se embriaga
 entre un luciderazgo
de vinosías báquicas
que fulgibrinen ténues,
que centiguarden cáutas
  homivital anhelo
que arriba eterniaguarda.
Puedo, pues soy poeta,
inventar mis palabras
 que bellos oriluces
al pueblo le regalan.

Juan Morales Rojas

Haiku: sentimiento en poesía


                         De noche, a veces,
                         amargas me visitan
                            las lagrimitas.

“Los haikus son como cajas musicales pequeñas y sencillas que detonan grandes cosas. Un haiku es un poema donde cabe el universo si lo sabes acomodar. Podemos expresar mucho con una palabra.”
                                Martha Riva Palacio

                                  Tierna caricia,
                                la manita del niño
                                contando arrugas.

El haiku es una invitación a escribir, abrir los ojos, jugar con las palabras, estirarlas hasta donde se pueda, meter en ellas todo lo que produce la imaginación, desde un melón hasta el universo.